J’aide Tim à tenir un crayon
Comment améliorer la tenue du crayon et permettre ainsi un meilleur contrôle graphique ?
Comment utiliser une récompense
Quelles attitudes ou astuces permettent d'utiliser de façon efficace un système de récompense pour aider un enfant autiste à progresser ?
Qu’est-ce qu’une récompense ?
Quelles sont les récompenses qui permettent aux enfants autistes de progresser ou de rester motivés dans les apprentissages ?
J’aide Sam à sauter
Quelles attitudes adopter pour aider Sam à sauter ? Comment l'y amener petit à petit ?
Faciliter la compréhension des consignes
Quels outils, aménagements ou attitudes favorisent une meilleure compréhension des consignes ?
Mieux comprendre les problèmes de comportement de Sam – Partie 2
Pourquoi Sam fait-il une crise? Quelles sont les éléments qui nous aident à mieux comprendre ces comportements si déstabilisants ?
Mieux comprendre les problèmes de comportement de Sam – Partie 1
Pourquoi Sam fait-il une crise? Quelles sont les éléments qui nous aident à mieux comprendre ces comportements si déstabilisants ?
J’aide Sam à communiquer avec des mots
Quelles activités ou comportements favorisent le développement du langage oral chez un enfant autiste ?
J’aide Tim à exprimer ses émotions
Comment aider les enfants autistes à exprimer leurs émotions de façon adaptée socialement, pour une meilleure intégration ?
J’aide Tim à demander de l’aide
Quel comportement adopter pour aider un enfant autiste à accepter ou demander plus facilement de l’aide ?
J’aide Tim à reconnaître les émotions simples
Comment aider les enfants autistes à reconnaître les émotions simples, mieux les décoder ou mieux les interpréter ?
J’aide Tim à raconter ce qu’il fait
Que peut on faire pour aider Tim à nous raconter sa journée ou un évènement passé ?